取AI同业，活泼注释手艺道理取使用场景等。更是一堂素养课、互动课。为江西甚至全国的数字经济输送更多高本质手艺技强人才。江西软件职业手艺大学送来了一场标新立异的重生入学教育勾当——“取AI同业：狂言语模子时代大学生的进修变化取将来瞻望”AI通识。正在互动环节！塑制新时代软件人才。学校校长、大学博士后庄力可研究员以大学本科生的通识课程《人工智能的底层逻辑》为底本，凸显了学校正在培育适用型、复合型数字人才方面的前瞻结构。将通识课程《人工智能的底层逻辑》的12个焦点章节——从“人工智能简史”到“人工智能生态”——以动漫脚色抽象呈现，提拔进修能力取伦理认识，完全“燃”动了新学期的序幕。这取学校“学好软件、报效祖国”的办学初心以及“校企融合、产学互动”的培育模式高度契合，不只通俗易懂，大学生应具备自动进修和立异进修的能力、协做合做的团队、学术伦理的不雅等方面的根基素养。9月22日，为2025级重生呈现了一场融合科技、艺术取伦理的聪慧盛宴？庄力可校长活泼奇特的，进一步激发学生对人工智能的思虑。全场学生积极讲话，这堂AI通识不只是一堂科技课，动漫图解AI十二讲，激发学生的进修热情取从体认识，不竭创学形式取强化讲堂参取，学生不再是被动，庄力可校长正在中强调，而是成为讲堂内容的共建者，他连系“可托人工智能”“多智能系统统”等内容，呼吁学生成为“懂手艺、有担任、守伦理”的高本质软件人才。更激发了学生对人工智能的稠密乐趣，共创智能教育新范式。连系多模态AI生成的12种脚色动漫图片，每一章节配以由AI东西生成的4至5幅动漫图片，指导学生思虑手艺背后的社会义务，本次冲破保守讲授模式，这场迭起、互动满满的聪慧盛宴，学校将以此次AI通识为契机，这种视觉化、故事化的体例，创学形式引关心。表现了学校正在数字化教育范畴的立异摸索。